PROPOSTA PEDAGÓGICA
O QUE TEMOS:
Crença na possibilidade de se FAZER uma educação mais significativa.
“Estudar não é um ato de consumir ideias, mas de criá-las e recriá-las.” -Paulo Freire Colocar o aluno no centro dos processos educativos e trabalhar para que ele tenha uma aprendizagem significativa.
Se trata de uma aprendizagem construída e relacionada com os conhecimentos prévios, onde o sujeito adquire um papel ativo, reorganizando e reestruturando a informação. Ou seja, a aprendizagem deve ser significante, deve ter um sentido, ser experiencial para aquele que aprende.
Persistência e compromisso
com a busca do novo.
Comprometimento com o conhecimento, buscando sempre manter as propostas atualizadas e experimentar novas possibilidades pedagógicas que se encaixam dentro da proposta. Ampliação do aprendizado do coletivo. Consciência de que a proposta precisa ser fluida, estar em constante adaptação, abraçando o novo e se moldando. A capacidade de construir novos conhecimentos e novas formas de interferir na realidade;
Reflexão intensa e permanente sobre nossa prática.
Abertura para pensar e refletir sobre a proposta e as práticas sendo aplicadas, colocando o aprendizado e o desenvolvimento do indivíduo como membro ativo e pensante da sociedade sempre em primeiro lugar
Humildade para reconhecer
acertos e desacertos.
Os acertos e desacertos são características integrantes do processos de aprendizagem, e são eles que nos levam à evolução contínua.
Disposição para aprender com os erros.
Mudar a percepção com relação aos erros é uma maneira de entender como melhorar o aprendizado. Isso possibilita, não somente em situações pedagógicas, trocas de percepções, de preocupações, de aspirações e de expectativas diferentes com relação a determinados temas. Se trata de utilizar os erros como uma base para novos aprendizados e a partir deles identificar formas diferentes de pensar.
VALORES
vivenciados no dia-a-dia e no ambiente.
ESSENCIALIDADE (simples versus supérfluo ou sofisticado)
INDIVIDUALIDADE (auto conhecimento, auto-estima)
IGUALDADE (acolhimento e valorização das diferenças)
DIÁLOGO (meio de convivência na diversidade)
CRIATIVIDADE (a negação do estereótipo)
SIGNIFICADO (conhecer é prazeroso)
CRITICIDADE (será que é como dizem que é?)
ÉTICA (a capacidade de considerar a existência do outro)
LIBERDADE (valor maior)
AUTONOMIA (ser autor da própria caminhada)
DEMOCRACIA (a ética na convivência social